Знакомства детей с правилами дорожного дв

Знакомство дошкольника с ПДД

знакомства детей с правилами дорожного дв

Программа по правилам дорожного движения в работе с детьми . поведения на дорогах, проводятся знакомство детей с ПДД. Программа ознакомления детей дошкольного возраста с правилами дорожного движения и профилактике детского дорожно-транспортного. Проект направлен на закрепление знаний о соблюдении правил дорожного движения, которые помогут сформировать безопасное поведение детей на.

Все мы живем в обществе, где надо соблюдать определенные нормы и правила поведения в дорожно-транспортной обстановке. Дети дошкольного возраста — это особая категория пешеходов и пассажиров.

К ним нельзя подходить с той же меркой, как и к взрослым. Вот почему с самого раннего возраста необходимо учить детей безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте и правилам дорожного движения.

знакомства детей с правилами дорожного дв

В этом должны принимать участие и родители, и дошкольные учреждения, и сотрудники службы ГИБДД, а в дальнейшем, конечно же, школа и другие образовательные учреждения. Создание условий для интенсификации работы с семьей и с сотрудниками службы ГИБДД на основе двухстороннего взаимодействия, направленные на усвоение и закрепление знаний детей и их родителей о правилах дорожного движения.

Я думаю, что сегодня уже никого не надо убеждать в том, что чем раньше мы познакомим ребенка с правилами дорожного движения, научим его навыкам культуры поведения на улицах и дорогах, тем меньше будет происшествий на проезжей части.

Обучение правилам дорожного движения начинается с младшей группы, так как знания, полученные в детстве наиболее прочны, а правила дорожного движения, усвоенные в этом возрасте, впоследствии становятся нормой поведения, а их соблюдение - потребностью человека. Обучение дошкольников культуре поведения на улице тесно связано с развитием у детей ориентировке в пространстве. Кроме того, нельзя воспитать дисциплинированного пешехода, если с детства не прививать такие важные качества, как внимание, собранность, ответственность и осторожность.

Ведь часто отсутствие именно этих качеств становится причиной дорожных происшествий. Обучение дошкольников дисциплинированному поведению на улице необходимо осуществлять в системе.

Знания, сообщаемые детям, мы постепенно усложняем, уточняем и дополняем.

знакомства детей с правилами дорожного дв

Дети лучше знают и запоминают правила движения и охотно их выполняют. Изложить детям теорию дорожных правил для пешеходов еще не значит научить их правильно переходить дорогу, необходимо практическое закрепление знаний. Наиболее эффективной формой является игра-занятие. Занятия, прогулки, экскурсии, наблюдения важно проводить с учетом возраста детей и окружающих условий.

знакомства детей с правилами дорожного дв

В младшей группе обучение проводится путем ознакомления детей с ориентировкой в пространстве, сравнения предметов, формой и цветом, дети знакомятся с транспортными средствами: Определяют, из каких частей состоит машины. Обучаются различать красный и зеленый цвета. Следовательно, в игровом уголке должны быть: Кроме того, дети лет должны четко представлять, что когда загорается зеленый сигнал светофора для пешеходов и разрешает им движение, для водителей в это время горит красный — запрещающий сигнал светофора.

Когда загорается зеленый сигнал для водителей и разрешает движение автомобилей, для пешеходов вспыхивает красный сигнал. В уголке безопасности дорожного движения обязательно добавила: Беседуя с детьми в старшей группе, я выяснила, что у большинства нет устойчивых знаний об элементарных правилах дорожного движения. Оказалось, что многие дети вместе с родителями не всегда соблюдают эти правила.

знакомства детей с правилами дорожного дв

Водителей он предупреждает о пешеходном переходе, а пешеходам показывает где надо переходить. Для закрепления знаний использовала целевые прогулки, экскурсии, беседы, подвижные игры, логические задачи, чтение художественной литературы, дидактические игры, настольные игры и игры с макетом улицы. В старшей группе большое внимание уделяла знакомству с работой регулировщика.

знакомства детей с правилами дорожного дв

Объясняла, в каких условиях движением управляет регулировщик, для чего ему нужен жезл, почему регулировщик стоит в центре. В игровой форме знакомила детей с жестами регулировщика: Знания по правилам дорожного движения дети получают в непосредственно образовательной деятельности.

Материал из опыта работы: Ознакомление детей дошкольного возраста правилам дорожного движения

Занятия провожу один раз в месяц, еженедельно подкрепляя полученные знания играми, целевыми прогулками и занятиями по рисованию, конструированию, лепке, аппликации. В основном это занятия группового характера. Подбор иллюстраций, игровых пособий делает мои занятия разнообразными и интересными. В образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим провожу беседы.

Как вести себя в транспорте, как надо обходить трамвай, автобус, автомобиль. Дети закрепляют знания о переходе и островке безопасности. Наблюдение за детьми показало, что детям интересны занятия творческого характера, на которых они проявляют себя как творческие натуры, дети используют свои знания в повседневной жизни, в играх и общении друг с другом.

Ознакомление дошкольников с правилами дорожного движения через проектную деятельность

Знания по правилам дорожного движения находят отражение в рисунках детей. Изображая дома, дорогу, дети рисуют пешеходные переходы, светофор, регулировщика, дорожные знаки.

В подготовительной группе ребята встречаются с проблемными ситуациями на дорогах, знания детей о ПДД уже систематизируются. Дети знакомятся с новыми для них правилами пешеходов и пассажиров: Пешеходам разрешается ходить только по тротуарам, придерживаясь правой стороны, а где нет - по краю проезжей части вне населенных пунктов, навстречу движению транспорта.

Переходить улицу на перекрестках где нет указателей следует в границах полосы, соединяющей конец одного тротуара с началом другого. В местах, где есть пешеходные тоннели или мосты, пешеходы должны пользоваться только ими.

После того, как были усвоены правила для пешехода, начали использовать игры с использованием детских велосипедов, самокатов. Формируя у детей навыки правильного поведения на улице, я уделяла внимание знакомству с трудом водителей трамваев и автобусов. Объясняла, как трудно приходится им, если пешеходы не соблюдают правил уличного движения.

В свободное время дети с интересом рассматривают иллюстрации, альбомы, рисунки, плакаты по правилам дорожного движения. В совершенствовании и закреплении знаний особая роль отводится организации игровой деятельности детей, в которой формируется пространственная ориентация дошкольников и их умение применять эти знания на практике.

В работе с детьми подготовительной группы большая роль отводится дидактическим и подвижным играм, а так же творческим играм, развивающим ориентировку в пространстве.

Эти игры активизируют мышление ребенка, ставят его перед необходимостью самостоятельно находить решение, использовать имеющиеся знания. С помощью родителей были изготовлены атрибуты для организации сюжетно-ролевых игр: Дома с помощью родителей дети выполняют рисунки, закрепляя знания по правилам дорожного движения. Например, рисовали путь из детского сада до дома. Родители должны были уточнить у ребенка, какие знаки встречались ребенку по дороге домой или в детский сад, учили с детьми стихи.

В книжный уголок родители помогли подобрать необходимый литературный материал по дорожному движению. Я постоянно пропагандирую работу по ознакомлению с правилами дорожного движения в семье. В уголке для родителей обновляется материал. Провожу индивидуальные беседы с родителями. Заставляю их серьезно взглянуть на приобретение их детьми прочных знаний и навыков поведения на улице.

В дальнейшей своей работе я больше буду обращать внимание на культуру поведения на улице самих родителей в присутствии детей. В результате совместной работы детского сада и семьи дети смогут свободно ориентироваться в микрорайоне детского сада, не допускать нарушений правил уличного движения. Профилактическая работа по предупреждению детского травматизма будет всегда стоять на первом месте.

Детство наших детей должно быть без травм. Пусть движутся потоками машины.