Знакомимся с математикой автор щербакова скачать бесплатно

Вентана-Граф – Скачать электронные книги бесплатно

знакомимся с математикой автор щербакова скачать бесплатно

Знакомимся с математикой: Развивающее пособие для старшего дошкольного Автор: Щербакова Е.И. Жанр: Учебники: доп. пособия Издательство. Учебное издание. Щербакова Екатерина Иосифовна. Знакомимся с математикой. Развивающее пособие для детей старшего дошкольного возраста. Щербакова Е.И. Щ61 Методика обучения математике в детском саду: Учеб. Автор, используя прогрессивные идеи классической и.

Щербакова Е.И. – Скачать электронные книги бесплатно

Комплект адресован родителям, воспитателям, педагогам, гувернерам. Ефросинина Любовь Александровна Жанр: Содержание учебника позволит организовать дифференцированное обучение четвероклассников с учётом уровня подготовки каждого ученика. Особое внимание уделяется формированию основных видов речевой деятельности слушанию, чтению, говорениючитательских умений, универсальных учебных действий, а также обогащению словаря и читательского опыта детей.

Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования Ланин Борис Александрович Жанр: Устиновареализует следующие цели литературного образования и развития учащихся: В нем предусмотрена уровневая дифференциация, позволяющая формировать у школьников познавательный интерес к математике.

Содержит большой дидактический материал: Иллюстрированные задачи в доступной форме помогают воспитателям дошкольных учреждений и родителям развивать у детей познавательный интерес, логическое мышление и воображение, необходимые для полноценного усвоения школьной программы. В учебнике в интересной и увлекательной форме освещаются вопросы человековедения. Особое внимание уделено внутреннему миру человека и его поведению в обществе. Рассматриваются вопросы духовной культуры, сохранения и передачи духовных ценностей.

Методический аппарат учебника ориентирован на развитие умений и навыков познания себя и окружающего мира. Учебник иллюстрирован и снабжен указателем основных понятий.

Поэтому обучение в детском саду направлено прежде всего на воспитание у детей привычки полноценной логической аргументации окружающего. Опыт обучения свидетельствует о том, что развитию логического мышления дошкольников в наибольшей мере способствует изучение начальной математики.

Для математического стиля мышления характерны четкость, краткость, расчлененность, точность и логичность мысли, умение пользоваться символикой. В связи с этим систематически перестраивается содержание обучения математике в школе и детском саду. Естественно, что основой познания является сенсорное развитие, приобретаемое посредством опыта и наблюдений. В процессе чувственного познания формируются представления — образы предметов, их свойств, отношений.

Так, оперируя разнообразными множествами предметами, игрушками, картинками, геометрическими фигурамидети учатся устанавливать связи между множеством, называть количество словами: Сравнение конкретных множеств подготавливает детей к усвоению в последующем понятия числа. Именно операции с множествами являются той основой, к которой обращаются дети не только в детском саду, но и на протяжении последующих лет обучения в школе.

знакомимся с математикой автор щербакова скачать бесплатно

Представление о множестве формирует у детей основы понимания абстрактного числа, закономерностей натурального ряда чисел. Хотя понятия натурального числа, величины, части и целого абстрактны, они все-таки отображают связи и отношения предметов окружающей действительности. Доказано, что ознакомление детей с разными видами математической деятельности в процессе целенаправленного обучения ориентирует их на понимание связей и отношений. Формирование начальных математических знаний и умений у детей дошкольного возраста должно осуществляться так, чтобы обучение давало не только непосредственный практический результат навыки счета, выполнение элементарных математических операцийно и широкий развивающий эффект.

Под математическим развитием дошкольников понимают, как правило, качественные изменения в формах познавательной активности ребенка, которые происходят в результате формирования элементарных математических представлений и связанных с ними логических операций.

знакомимся с математикой автор щербакова скачать бесплатно

Анализ научных исследований педагогического опыта А. Рационально организованное — это своевременное, соответствующее возрасту и интересам детей обучение, при этом важное значение имеет педагогическое руководство со стороны взрослого воспитателя или родителей. Дети приобретают элементарные знания о множестве, числе, величине и форме предметов, учатся ориентироваться во времени и пространстве. Они овладевают счетом и измерениями линейных и объемных объектов с помощью условных и общепринятых мер, устанавливают количественные отношения между величинами, целым и частями.

В развитии элементарных математических представлений важную роль играет обучение измерению как начальному способу познания количественной характеристики окружающего. Это дает возможность дошкольникам пользоваться не общепринятыми, а прежде всего условными мерами при измерении сыпучих, жидких веществ и протяженностей. Од- новременно у детей развивается глазомер, что весьма важно для их сенсорного развития. Под влиянием систематического обучения математике дети овладевают специальной терминологией: Однако не рекомендуется в работе с детьми использовать такие слова-термины, какнатуральный ряд, совокупность, структура,элементымножестваидр.

Занятие математикой приобретает особое значение в связи с развитием у детей познавательных интересов, умений проявлять волевые усилия в процессе решения математических задач. Как правило, учебные задачи на занятиях по математике решаются в сочетании с воспитательными.

Так, воспитатель учит детей быть организованными, самостоятельными, внимательно слушать, выполнять работу качественно и в срок.

знакомимся с математикой автор щербакова скачать бесплатно

Это дисциплинирует детей, способствует формированию у них целенаправленности, организованности, ответственности. Таким образом, обучение детей математике с раннего возраста обеспечивает их всестороннее развитие. Среди задач по формированию элементарных математических знаний и последующего математического развития детей следует выделить главные, а именно: Эти задачи решаются воспитателем комплексно, на каждом занятии по математике, а также в процессе организации разных видов самостоятельной детской деятельности.

знакомимся с математикой автор щербакова скачать бесплатно

Многочисленные психолого-педагогические исследования и передовой педагогический опыт работы в дошкольных учреждениях показывают, что только правильно организованная детская деятельность и систематическое обучение обеспечивают своевременное математическое развитие дошкольника. При этом подчеркивается, что в соответствии с возрастом ребенка необходимо подбирать и формы, и способ обучения.

В ближайшем окружении наблюдать различные виды транспорта машина, автобус, троллейбус. Знать свое полное имя, отчество, день рождения, адрес. Проявлять желание участвовать в совместной деятельности со взрослыми, выполнять поручения в семье, проявлять заботу о близких.

Проявлять желание узнавать новое.

учебник Е.И.Щербаковой

Быть внимательным, сдержанным, аккуратным, уметь организовывать место для занятий. Проявлять желание участвовать в разговоре, беседе, занятиях со сверстниками и взрослыми. Стараться доставлять радость другим. Сформировать представление ребенка о составе семьи. Научить характеризовать свои индивидуальные особенности черты характера, внешность. Уточнить с ребенком имена родственников, родственные связи сестры, братья, бабушки, дедушки, тети, дяди.

Расширить представление о дружбе. Расширить представление детей о проведении праздника, досуга. Активизировать стремление совершать благородные поступки, радоваться результату.

Учить ценить свободное время, заполнять его интересным делом. Сформировать понятие о важности частей человеческого тела рук, ног, глаз и. Формировать представление о том, что человек умеет думать, планировать свою деятельность.

Объяснить, что каждый человек думает по-своему.